مقالات
-
الاتجاهات الستة نادر التوم .. نظرة بعمق مفروضة 2-3!
الاتجاهات الستة نادر التوم نظرة بعمق مفروضة 2-3! تمهيد:حديثنا في هذه السلسلة من المقالات، عن (نقابة التعليم)، نقابة المعلمين، بصفة…
أكمل القراءة » -
الاديب شقيفة يكتب .. دعم الحركة الإسلامية لإيران والتداعيات الخطيرة علي مستقبل السودان
الاديب شقيفة… يكتب… في ظل الأزمات المتشابكة التي يعاني منها السودان، تفاجأ الشارع السياسي بإعلان الحركة الإسلامية السودانية – بشقيها…
أكمل القراءة » -
محمد عبدالرحمن (مجنق) يكتب .. التفكك الإجتماعي الأسباب والحلول
الإنسان بالفطرة كائن إجتماعي يحتاج لتشكيل علاقات وروابط مع غيره من البشر حتى يتمكن من الإستمرار وتحقيق حاجاته المختلفة، هذا…
أكمل القراءة » -
الجميل الفاضل يكتب : سؤال المبتدأ، جواب الخبر؟! “حميدتي” الشبح الغامض : هل وقّع أخيرًا على دفاتر الحضور؟!
الجميل الفاضل يكتب: سؤال المبتدأ، جواب الخبر؟! “حميدتي” الشبح الغامض: هل وقّع أخيرًا على دفاتر الحضور؟! لأول مرة منذ إندلاع الحرب، هبط أمس…
أكمل القراءة » -
الاتجاهات الستة نادر التوم .. نظرة بعمق مفروضة 1-3!
الاتجاهات الستة نادر التوم نظرة بعمق مفروضة 1-3! النقابات جابوها تقلع (لينا) حقنا، بقت تقلع (مننا) حقنا!(من إرشيفى المبعثر.)(1)احتفى المعلمون…
أكمل القراءة » -
الجميل الفاضل يكتب : سؤال المبتدأ، جواب الخبر؟! لماذا يبتر الذراع الإيراني، علي مسلخ السودان؟!
الجميل الفاضل يكتب:سؤال المبتدأ، جواب الخبر؟!لماذا يبتر الذراع الإيراني، علي مسلخ السودان؟! سيناريوهات ضبابية: تحت ظلال حرب مستعرة بين إسرائيل…
أكمل القراءة » -
الجميل الفاضل يكتب : سؤال المبتدأ، جواب الخبر؟! “الحرس الثوري”، هل مر من هنا، أم لا يزال؟!
الجميل الفاضل يكتب:سؤال المبتدأ، جواب الخبر؟!“الحرس الثوري”، هل مر من هنا، أم لا يزال؟! في بلاد اعتادت أن تطوي أسرارها…
أكمل القراءة » -
عمر الدقير يكتب .. أسئلة في بريد د. كامل إدريس
٢١ يونيو ٢٠٢٥ عمر الدقير 🔹 الملاحظة الأبرز في الخطاب الذي ألقاه، أول أمس، الدكتور كامل إدريس – رئيس الوزراء…
أكمل القراءة » -
الشيخ ود تمبول يكتب .. ليه بنعادي إسرائيل؟ وشنو علاقة الدين بالسياسة؟ وهل الأديان بتطلب مننا ندافع عن بلد بس عشان أهلو مسلمين ولا مسيحيين؟
ليه بنعادي إسرائيل؟ وشنو علاقة الدين بالسياسة؟ وهل الأديان بتطلب مننا ندافع عن بلد بس عشان أهلو مسلمين ولا مسيحيين؟…
أكمل القراءة »